解説：
児童英語理論の第一人者が、文字の読み書き（リタラシー）指導についての理論と実践（活動）をわかりやすく紹介しています。本書で取り上げた「聞く」「読む」「話す」「書く」という４技能をスモールステップで導入する指導法は、児童にアルファベットの確実な定着を促します。文部科学省発行の『We Can!』のSounds and Lettersに取り入れられている指導理論（オンセット・ライム）についても、関連する活動とともに詳しく解説。まさにリタラシーに関する指導理論の決定版とも言える書籍です。
【目次】
1章
21世紀のリタラシー教育

2章
アルファベット学習（１）　字形と名前
【活動】①アルファベットの形に慣れよう／②アルファベット・ソングを歌おう／③アルファベット・ジェスチャーゲーム／④文字カードを見せよう／⑤アルファベット・カルタ／⑥アルファベットの形を体で作ろう／⑦アルファベット・ビンゴ／⑧アルファベット伝言ゲーム／⑨アルファベット・ミッシングゲーム／⑩早くカードを置こう（１）／⑪早くカードを置こう（２）／⑫文字の前後は何かな？

3章
音韻認識能力を伸ばす学習
【活動】①マザーグースに親しもう／②チャンツに親しもう／③消しゴムゲーム／④始まりの音に気づこう／⑤ハイ・テンゲーム／⑥同じライムを探そう／⑦「つかまえた！」ゲーム／⑧サウンド・テニス／（附録）ローマ字から音素を学ぼう

4章
アルファベット学習（２）　字形と音（フォニックス）
【活動】①音素体操をしよう／②音素体操からフォニックスへ／③文字の名前と音を復習しよう／④オンセットの文字を考えよう／⑤ライム (rime)から単語を作ろう／⑥ダイグラフ(２字１音)を学ぼう／⑦短母音を学ぼう／⑧短母音を言ってみよう／⑨長母音を学ぼう／⑩短母音と長母音の違いを学ぼう／⑪長母音が含まれる単語を読もう

5章
話し言葉とリタラシー
【活動】歌を使った活動をしよう（１）～概説?／①物語を通して歌詞を学ぼう（１）／②動作をつけて歌おう（１）／③独自のバスの歌を作ろう／歌を使った活動をしよう（２）～概説?／④物語を通して歌詞を学ぼう（２）／⑤動作をつけて歌おう（２）／⑥淡水魚と海水魚について考えよう

6章
リーディングの学習（初期段階を終えて）
【活動】①短母音を復習しながら単語を学ぼう／②長母音を復習しながら単語を学ぼう／③サイト・ワードを学ぼう／④文を読んでみよう（中学生用）

7章
ライティングの学習
【活動】①文字を写そう／②名前を聞いて文字を書こう／③音を聞いて文字を書こう（１）／④音を聞いて文字を書こう（２）／⑤短母音が含まれる単語を書こう／⑥長母音が含まれる単語を書こう／⑦単語を挿入して文を作ろう／⑧例文を参考に文を書こう