東京書籍

 

授業に活かす! 理科教育法 中学校・高校編
左巻健男,内村 浩/編著
  • ISBN:978-4-487-80335-4
  • 本体価格2,200円
  • 発売年月:2009-04-01
  • 体裁:  224頁
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新指導要領に対応した,全くあたらしい理科教育法のテキストの中学・高校編。理科教育の理念から具体的な授業のやり方までやさしく解説。教員をめざす大学生だけでなく,現場の先生も必読の1冊。

著者情報

内村浩(うちむらひろし)
1952年生まれ。広島大学理学部卒業,鳴門教育大学大学院修士課程終了(心理学専攻)。現在,広島県立西高等学校教諭,広島大学教育学部非常勤講師。日本理科教育学会会員,日本科学教育学会会員,日本教育心理学会会員,広島サイエンスクラブ会員,など。
著書:『認知心理学から理科学習への提言-開かれた学びをめざして』(共著 北大路書房),『新 実験観察大事典[物理編]』(共著 東京書籍),『生徒指導・進路指導』(共著 ミネルヴァ書房)など。
連絡先:hiroshi.uchimura@nifty.ne.jp

著者情報

左巻健男(さまきたけお)
1949年生まれ。東京学芸大学大学院修了。東京大学教育学部付属中・高等学校教諭、京都工芸繊維大学教授、同志社女子大学教授を経て、法政大学生命科学部環境応用化学科教授。中学校・高等学校理科教科書編集委員(東京書籍)。科学技術振興機構理科教育支援センタータスクフォース委員。科学技術振興機構科学コミュニケーション推進会議委員。
●著書・論文:『理科の基礎・基本 おもしろ授業入門』(明治図書出版)、『おもしろ実験・ものづくり事典』(共編著 東京書籍)、『新しい科学の教科書』(執筆代表 文一総合出版)、『新しい高校化学の教科書』(ブルーバックス)、『大人のやりなおし中学化学』(ソフトバンククリエイティブ)、『水はなんにも知らないよ』(ディスカバー・トゥエンティワン)など多数。
●現在の研究方向:現場での実践に基づきながら、理科教育の研究、および科学的リテラシー育成の研究。

コンテンツ

まえがき

序章 これからの理科教育
   序-1 学力調査から見える日本の理科教育
   序-2 新しい時代の学力観・能力観とは
   序-3 知識・探究・活用を一体化した理科教育を

第1章 楽しくわかる理科授業とはどんなものか?
   1-1 楽しくわかる物理の授業(中学の例)――弾性ってゴムにしかないの?
   1-2 楽しくわかる物理の授業(高校の例)
   1-3 楽しくわかる化学の授業(中学の例)
   1-4 楽しくわかる化学の授業(高校の例)
   1-5 楽しくわかる生物の授業(中学の例)
   1-6 楽しくわかる生物の授業(高校の例)
   1-7 楽しくわかる地学の授業(中学の例)
   1-8 楽しくわかる地学の授業(高校の例)

第2章 そもそも理科教育の目的・目標は?
   2-1 理科教育の目的
   2-2 物理分野の目標とカリキュラム
   2-3 化学分野の目標とカリキュラム
   2-4 生物分野の目標とカリキュラム
   2-5 地学分野の目標とカリキュラム

第3章 学習指導案の書き方
   3-1 学習指導案の目的と書くための方法
   3-2 学習指導案の書き方のポイント
   3-3 物理の学習指導案の具体例
   3-4 化学の学習指導案の具体例
   3-5 生物の学習指導案の具体例
   3-6 地学の学習指導案の具体例

第4章 授業のデザインと評価
      はじめに――この章のねらい
   4-1 授業をどのようにデザインするか(Plan)
   4-2 授業の進め方(Do)
   4-3 授業を反省する(See)
   4-4 授業と評価
   4-5 授業のデザインを支える学習論
   コラム:状況主義に依拠した理科授業の例――環境にやさしい断熱材を開発する

第5章 探究活動の指導
   5-1 理科における実験
   5-2 探究活動とは何か
   5-3 探究活動の例
   5-4 まとめ

第6章 理科教育の教材研究・教材開発
   6-1 教材研究の進め方
   6-2 教材開発の方法論
   6-3 カリキュラムづくりと教材研究・授業づくり
   6-4 物理の教材の具体例
   6-5 化学の教材の具体例
   6-6 生物の教材の具体例
   6-7 地学の教材の具体例

第7章 授業における安全管理
   7-1 理科教員の役割
   7-2 理科室等の確保と管理
   7-3 事故防止――具体例とチェックポイント

第8章 理科教育の周辺
   8-1 エネルギー・環境教育
   8-2 ICTの活用と理科教育
   コラム:一斉授業におけるICTを活用した理科授業
   8-3 科学クラブ

戦後中高理科教育の歴史
理科授業づくりのための文献案内
学習指導要領 中学校理科編
学習指導要領 高校理科編

編者・執筆者紹介

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